Zum Hauptinhalt springen
Mein Angebot - Jutta Plomer
Mein Angebot - Jutta Plomer
Mein Gesang

Mein Gesang: Aus­drucks­stark in Konzert und Oper

Atem-Arbeit

Atem-Arbeit: fließend
zu Ausdruck und Klang

Stimmbildung

Individuelle Stimm­bil­dung und musikalische Entwicklung

Platzhalter

SOPRAN

Mein Gesang: Ausdrucksstark in Konzert und Oper

Platzhalter
Mein Gesang - Jutta Plomer

SOPRAN

Mein Gesang: Ausdrucksstark in Konzert und Oper

Sopran

Meine Stimme, meine Bühne

Ich wurde in Bad Soden-Salmünster geboren und habe zu­nächst Querflöte am Dr. Hoch‘s Konser­va­to­rium Frank­furt (Main) und an der Musik­hoch­schu­le des Landes Rheinland-Pfalz in Mainz studiert.

Nach erfolgreichem Abschluss dieses Studien­gangs zog es mich an die Mu­sik­hochschule Freiburg, wo ich klas­si­schen Gesang in den Fächern Lied/Ora­torium und Oper bei Prof. A. Nick und Prof. R. Pin­heiro studierte.

Ich war Mitglied der Opernschule Frei­burg unter der Leitung von Prof. G. Heinz und Prof. A. Schulin und absol­vier­te Meister­kurse bei Mar­greet Honig, Helmut Deutsch, Wolfram Rieger und Elisabeth Glauser.
Grafik Apostroph oben
In der Spielzeit 2012/13 debütierte ich erfolgreich am Theater Freiburg in der Produktion „Das Barocke Fressen“ und wurde von den Kritikern als musi­kalischer und szenischer Höhepunkt des Abends gefeiert.
Grafik Apostroph unten
Grafik Welle

Konzerte mit Oratorienwerken und Liederabende, vom Barock bis zur Moderne führen mich vom süddeutschen Raum bis in die Schweiz sowie nach Polen und Italien.

Platzhalter
Platzhalter

ATEM-ARBEIT

fließend zu Ausdruck
und Klang

Platzhalter
Mein Gesang - Jutta Plomer

ATEM-ARBEIT

fließend zu Ausdruck und Klang

Methode „Atem Tonus Ton“

Vom Atem zum Klang

Unser Atem ist der es­sen­zielle Bau­stein un­seres Le­bens, er be­glei­tet uns vom An­fang bis zum Ende. Er ist (meist) un­be­wusst und passt sich an un­sere je­wei­ligen Le­bens­situa­tionen an. Ihn ins Be­wusst­sein zu ho­len, ihn zu er­fah­ren und mit Klang in Ver­bin­dung zu brin­en ist eine der zen­tralen Auf­ga­ben­stel­lungen an je­den Sin­gen­den.

Die Me­tho­de „Atem To­nus Ton“ wurde von der Atem­päd­ago­gin Maria Höl­ler-Zan­gen­feind über die Grund­lagen des „er­fahr­baren Atems“ von Ilse Mit­ten­dorff hier­für ent­wickelt.

Die Atem­ar­beit ist na­tür­li­cher Be­stand­teil meines Un­ter­richts als Ge­sangs- und Quer­flö­ten­päd­ago­gin, aber auch als Grup­pen- und Ein­zel­un­ter­richt z. B. im Rah­men der „Gei­sel­hö­rin­ger Atem- und Ge­sangs­werk­statt“ – die ich zu­sammen mit mei­nem Mann ins Le­ben ge­ru­fen habe – Teil mei­nes Port­fo­lios.

Grafik Apostroph oben

Im Rahmen einer zweistufigen Ergänzungsausbildung
bin ich seit einigen Jahren zertifizierte Atempädagogin nach der Methode ATT.

Grafik Apostroph unten
Logo atemtonuston
Platzhalter

STIMMBILDUNG & UNTERRICHT

Platzhalter
Mein Gesang - Jutta Plomer

STIMMBILDUNG & UNTERRICHT

Individuelle Stimmbildung und musikalische Ent­wicklung

Seit 2001 unter­richte ich an ver­schie­denen Insti­tutio­nen Ge­sang, Quer­flöte und Mu­sika­lische Früh­er­zie­hung. Außer­dem leite ich unter­schied­liche Ensem­bles und Kammer­musik­for­ma­tionen. Dabei konnte ich in allen Be­reichen, von der Kin­der­stimm­bil­dung bis zur Ar­beit mit Se­nio­ren, vom Quer­flöten An­fänger-Un­ter­richt bis zur Vor­be­rei­tung auf ein Mu­sik­stu­dium Er­fah­rungen sam­meln.

Die FREUDE am Mu­sizie­ren und das Ent­decken des eige­nen (Stimm-)​Klan­ges durch die Ar­beit an ATEM, AR­TI­KU­LA­TION und KÖR­PER­BE­WUSST­SEIN stel­len für mich die zen­tralen Säu­len meines Un­ter­richts dar.
Grafik Apostroph oben
Inspiration und Motivation für meine Unterrichts­tätigkeit sind das eigene aktive Musizieren und lebenslange Lernen und Suchen.
Grafik Apostroph unten
Grafik Apostroph oben
Als Gesangs-, Instru­men­tal- und Atempädagogin ist es mir wichtig mit allen Schülern einen persön­lichen Zugang zur Musik und somit auch zum jeweiligen Instrument zu finden.
Grafik Apostroph unten
Des Wei­te­ren halte ich es aber auch im­mer für ein be­deut­sames An­lie­gen ne­ben der Ent­wick­lung in­di­vi­du­el­ler, so­lis­tischer Fä­hig­kei­ten das Zu­sam­men­spiel mit an­de­ren In­stru­men­ten oder das ge­mein­schaft­liche Sin­gen im En­sem­ble/Chor zu för­dern.
Grafik Buch mit Musiknoten

Lust auf mehr?

Wenn Sie Interesse an meiner Arbeit haben,
melden Sie sich gerne per E-Mail: